Jitka Štádlerová – inspirace-semináře-mentoring
Praktická školení pro pedagogické sbory a vedení škol. Propojíme AI pro každodenní práci učitele s aktivitami, které rozvíjejí přemýšlení, tvořivost a spolupráci žáků.
Vyzkoušíte si konkrétní postupy a vyberete, co využijete ve své výuce. Obsah i úroveň připravím podle potřeb Vaší školy.
Jitka Štádlerová
Školení pro celý sbor, podpora vedení, nebo inspirace pro vlastní výuku.
Půldenní i celodenní semináře na míru. Přijedu k Vám, nebo se potkáme online.
→Zavádění AI do školy, pravidla, strategie, vedení změny, AI pro management.
→Otevřené semináře a webináře. Přihlásíte se jako jednotlivec.
→Metaforické karty, osobnostně sociální rozvoj, reflexe, kariérové poradenství.
→Využijte vlastní podklady při přípravě hodin. Vyzkoušíme si, jak je s NotebookLM uspořádat, procházet a převést do srozumitelných materiálů pro výuku.
Pro pedagogy, kteří chtějí lépe využít materiály, se kterými už pracují.
Obraz může pomoci žákům i dospělým pojmenovat vlastní myšlenky. Vyzkoušíte si otázky a aktivity pro reflexi, třídnické hodiny i individuální rozhovor.
Nejen pro kariérové poradce. Karty používají třídní učitelé, výchovní poradci, školní psychologové, speciální pedagogové, vychovatelé i vedení.
Používejte AI k promýšlení variant, otázek a dalších možností. Procvičíte si, jak posuzovat její odpovědi a rozhodovat se podle konkrétní situace ve škole.
Jako otevřený seminář 30. 9. 2026 online, 9:00–13:00, za 2 900 Kč, nebo na míru pro váš sbor.
Nemusíte mít hotové zadání. Stačí vědět, co chcete ve škole posunout.
Kdo se bude účastnit, co už používá a co potřebuje řešit. Pomůže přípravná schůzka a dotazník pro účastníky.
Domluvíme téma, úroveň, délku a podobu setkání. Předem budete znát cenu i to, co je potřeba připravit.
Praktická práce, prostor pro otázky a materiály pro další použití. Vyberete si postupy, které sedí Vaší třídě nebo týmu.
Rozklikněte si skupinu, která Vás zajímá. Obsah vždy upravím přesně podle potřeb Vaší školy a Vašeho týmu.
Všechna témata stavím ve třech úrovních, od úplných začátečníků po pokročilé. Skupinu si dopředu zmapuju dotazníkem, aby se nikdo nenudil a nikdo neztratil.
Osobnostní a sociální rozvoj má místo v každodenní výuce i v třídnických hodinách. Zaměříme se na vedení reflexe, dobré otázky, práci s metaforou a bezpečnou diskusi. Aktivity si vyzkoušíte a probereme jejich využití i hranice pedagogické práce.
Obraz, metafora, otázka, perspektiva, reflexe a kreativní metody v praxi
Jak často položíme žákům otázku a oni se hlavně snaží odhadnout, jakou odpověď chce slyšet učitel?
Ve třech navazujících setkáních se zaměříme na metody, které pomáhají studentům opravdu přemýšlet: víc si všímat, klást vlastní otázky, argumentovat, hledat různé perspektivy, reflektovat své učení a hledat víc možností řešení.
Nejde přitom jen o třídnické hodiny nebo humanitní předměty. Stejné principy fungují nad historickým pramenem, literárním textem, grafem, matematickou úlohou, přírodovědným problémem, fotografií i nad odpovědí, kterou vygenerovala AI.
Pozorování a interpretace, práce s důkazem, otázka, perspektiva, kritické myšlení.
Metafora a fotografie bezpečně, kvalitní reflexe, silné stránky, porozumění vlastnímu učení.
Kreativní myšlení, alternativy, rozhodování, práce s budoucností, převod úvahy do konkrétního kroku.
Thinking Routines z Harvard Project Zero, Visual Thinking Strategies, doporučení EEF k metakognici a seberegulaci, vybrané Liberating Structures, práce s fotografií a obrazovými kartami.
Fotografická mise po prvním dílu, malý terénní experiment ve vlastní výuce po druhém.
Neinterpretujeme obraz za žáka, neškatulkujeme studenty pomocí populárních typologií, nenutíme nikoho do osobního sdílení a neděláme z reflexe otázku „jak se Vám to líbilo“. Cílem není přehlídka efektních aktivit, na které pak nezbude čas.
Metaforické karty pomáhají otevřít rozhovor tam, kde se těžko hledají správná slova. Třídnické hodiny, individuální rozhovory se žáky, kariérové poradenství, práce se třídou, reflexe i práce pedagogického týmu.
Pro školy mám trvalou školní licenci. Nemusíte kupovat sadu pro každého pedagoga zvlášť. Jednou získáte materiály, tisknete je podle potřeby a používá je celý sbor.
Školní licence od 9 900 Kč. Kompletní knihovna se seminářem pro pedagogický sbor za 39 000 Kč.
Podrobnosti ke školním licencím
Kdo karty používá: třídní učitelé, výchovní a kariéroví poradci, metodici prevence, školní psychologové, speciální pedagogové, vychovatelé a vedení školy.
Ceny uvádím rovnou, ať se nemusíte ptát.
| Formát | Cena | Účastníci |
|---|---|---|
| Celodenní seminář, prezenčně | 28 000 Kč a k tomu doprava a případné ubytování | do 25 |
| Půldenní seminář | 20 000 Kč preferuji online | do 25 |
| Webinář pro sborovnu, 90 minut, online | 9 900 Kč | bez omezení |
Začněte devadesátiminutovým webinářem pro celý sbor. Online, bez cestování, za 9 900 Kč. Vyberete si téma, třeba „Co AI ve škole umí a co ne“ nebo „Proč metafory a k čemu“, a celá sborovna má společný výchozí bod. Pokud se pak rozhodnete pro seminář, víme oba, na čem stavíme.
Pronájem prostor, občerstvení a případné ubytování účastníků.
Notebook nebo PC pro každého účastníka, funkční wi-fi a předem vytvořené účty do nástrojů, se kterými budeme pracovat. Seznam nástrojů i návod k účtům pošlu s předstihem. Bez toho se z workshopu stane přednáška.
Konečnou cenu, fakturační údaje a podklady pro vyúčtování si potvrdíme před objednáním. Pokud využíváte šablony nebo jiný projekt, probereme při přípravě také požadovaný rozsah a dokumentaci.
Nemusíte si vybrat jedno téma. Vyberte tři až čtyři bloky a já Vám z nich poskládám program na míru.
Varianty: dvouhodinový blok, půldenní seminář, celý vzdělávací den, pedagogický den na míru, praktická AI laboratoř, kreativní den, AI a soft skills v jednom dni.
Nechcete objednávat školení pro celý tým? Přijďte sami. Přihlašování probíhá přes web.
Ceny otevřených seminářů jsou konečné, včetně DPH.
Jeden pokoj pro předložky. Dvě podobné scény pro hledání rozdílů. Čtyři políčka komiksu pro vyprávění v minulém čase.
Ukážu Vašim učitelům, jak připravit vlastní AI obrázky podle tématu a úrovně studentů a proměnit je v konkrétní jazykovou aktivitu. Využijeme je pro slovní zásobu, rozhovor ve dvojicích, příběhy i kritické čtení obrazů.
Téma lze zařadit do školení pro váš sbor. Pro samostatnou práci je k dispozici e-book AI obrázky pro výuku jazyků od 290 Kč.
Prohlédnout příručku a ukázky
AI akademie pro sbor v šesti krocích: AI od základů, AI pro každodenní práci učitele, vlastní AI asistenti, kritické myšlení a bezpečnost, kreativita s AI, jak měnit výuku v době AI.
Vystupuji na konferencích, pedagogických dnech a setkáních MAP i MAS. Formáty: keynote 45 minut, přednáška 45 až 90 minut, workshop, praktická laboratoř, panelová diskuse.
Devět let jsem sama učila, na všech stupních kromě mateřské školy. Na vysoké škole jsem byla garantem pro uvádějící učitele. Tři roky jsem v rámci projektu koučovala ředitele pražských škol. Podílela jsem se na metodice osobního rozvoje pro ředitele na UP Olomouc.
Přes 25 let se věnuji osobnímu rozvoji, lektorování a koučování, v posledních letech propojenému s AI. Ta kombinace mi umožňuje ukazovat, jak šetřit čas, rozvíjet kreativitu a využít potenciál AI, aniž byste ztratili to podstatné.
Můj přístup je především lidský. Vím, jak složitě technologie umí působit, a proto ji vysvětluji jednoduše a s důrazem na to, co s ní uděláte hned zítra. Ať jste začátečník, nebo pokročilý, odnesete si nástroje, které můžete použít okamžitě.
Jsem individuální členkou Asociace profesního vzdělávání (APROV) a mám koučovací výcvik s více než patnáctiletou praxí. Své semináře připravuji podle potřeb konkrétní školy; akreditaci MŠMT pro ně nemám.
JAMU, VŠE, Přírodovědecká fakulta UK včetně vzdělávání doktorandů, MAP a MAS, desítky základních a středních škol.
ČNB, Czech Airlines, Hipp, SKF, městské a obecní úřady a další.
Velmi dobře vedený seminář. AI je pro mě pomoc při administrativním vedení školy. Inovativní řešení volnočasových aktivit žáků, exkurzí a výletů.
Pavel Krejčiříkředitel ZŠ Litenčice
NotebookLM jsem neznala. Využiju ho na přípravu aktivit pro studenty, testy, úkoly, případové studie a jejich rychlé vyhodnocení.
Jana Skálovádocentka katedry finančního účetnictví a auditingu, VŠE
Komplexnost znalosti problematiky a celková kompetence lektorky.
Karel OpravilSSPoŠ Zlín
Dále například Hana Hořelicová, Barbora Gregorová, Irena Hlaváčková, Martina Mlčochová, Renata Krejčiříková a Dominika Kovářová.
Akreditaci MŠMT pro své semináře nemám. Program připravuji na míru konkrétní škole. Pokud ho chcete financovat z projektu, pošlete mi předem jeho požadavky; potřebné podklady spolu projdeme.
Po celé České republice. K ceně prezenčního semináře se připočítává doprava a případné ubytování.
Praktické semináře připravuji pro skupiny do 25 účastníků, prezenčně i online. Devadesátiminutový online webinář pro sborovnu je bez tohoto omezení. Vhodný formát vybereme podle počtu lidí a cíle setkání.
U prezenčních AI workshopů notebook nebo PC pro každého účastníka, wi-fi a předem vytvořené účty do nástrojů. Seznam pošlu s předstihem.
Ano. Vyberte tři až čtyři bloky a poskládám Vám z nich program na míru.
Školám dávám zhruba čtyři dny měsíčně. Na pedagogické dny a zahajovací porady se školy hlásí s několikaměsíčním předstihem.
Výjimečně a po dohodě. Standardně pracuji s pedagogy a vedením školy.
Napište mi, pro koho vzdělávání hledáte a co by mělo Vaší škole přinést. Společně vybereme téma, rozsah i vhodný termín.
Těším se, Jitka